为了提升课题的研究品质，促进课题研究的稳步推进，2023年10月24日下午，我校语文教研组高曼丽老师的广东省教研科学规划2022年度立项课题《基于学科核心素养培育的高中语文课堂有效教学模式与策略研究》的中期检查报告会和生物教研组王新德老师的揭阳市教育科学规划2023年度课题重点课题《基于“情境”的高考生物专题复习模式研究》的开题报告会，在我校行政楼三楼会议室同时举行。区教研室刘松辉主任，教研员池秋虎老师、林卓玲老师、孙洁丰老师，我校谢伟斌副校长以及课题组核心成员参加了会议。会议由谢伟斌副校长主持。
报告会上，《基于学科核心素养培育的高中语文课堂有效教学模式与策略研究》课题主持人高曼丽老师从课题思路、研究进展、阶段成果、存在问题以及下阶段计划等方面向首先与会专家进行中期汇报，阐述了该课题组积极开展课堂教学创新实践，科学提炼出“三四二”讲评课、“一二八”复习课、“三步六环”新授课三种课堂有效教学模式和取得的各类丰富的教学教研成果。接着，《基于“情境”的高考生物专题复习模式研究》课题主持人王新德老师进行开题发言，从课题论证（背景、研究现状、研究意义和价值、核心概念界定）和课题设计（理论依据、目标、内容、方法、计划、预期成果）及完成课题的可行性分析三个大方面向与会专家、领导和老师详细 介绍了课题研究的相关内容。
在听取了汇报后，专家组对两个课题组认真务实的研究态度和敢于创新的研究精神给予了充分肯定与赞赏，一致认为两个课题对新教材背景下的课堂教学具有很高的实用价值。区教研室刘松辉主任高度认可了语文组课题研究涉及课堂模式构建、服务教学实际的价值意义和中期阶段所取得的明显成果，并指出作为教育工作者应秉持“大道至简”的初心，“不为做课题而做”，应以课题研究为抓手，实干为要，促进教师专业成长。区教研室林卓玲老师认为语文课题组研究开展过程扎实，方法科学有效，调研充分有针对性，呈现成果形式多样化，同时对课题下一阶段凝炼理论成果提出更高要求并寄予厚望。区教研室池秋虎老师对语文组课题清晰的研究思路、科学的研究方法和扎实的研究过程给予了充分肯定，认为该课题阶段性成果显著，并就课题成果输出形式、课堂教学模式优化、课题具体可操作性实践等方面进行了方向性指导；同时对生物课题选题给与了充分肯定，认为课题选题符合目前新高考背景下课堂改革的新趋势，具有时效性和必要性，研究内容充分，对高考系统复习有现实意义，有助于提升高考复习的效率。孙洁丰老师从人员分工、研究对象、成果积累、课型模式等方面给生物课题组提出了指导性建议。
最后，我校谢伟斌副校长对专家组的莅临指导表示衷心感谢，对课题的开展和课题组成员的努力表示肯定和鼓励，并表示学校将为课题研究活动提供强有力的支持，同时希望课题组成员们继续深化课题研究，勇于将研究成果广泛运用到课堂教学实践中去，朝着“深研精教”的方向，以教研推动教学，整体提升学校教学质量，积极发挥标杆作用。
以研为常，耕耘不辍。此次两个课题汇报的顺利通过既是一个阶段的科学总结，更是新一轮研究的启程远航。领导的关心支持和专家组的精准指导，为两个课题研究工作提供有力支撑和强大动力。两个课题组成员将秉承踏实肯干的工作作风，精炼课题，不断开拓研究思路，持续丰富研究内容。相信我们“研”途中定会繁花似锦，硕果累累。
撰稿：李晓莹 高曼丽 王新德 摄影：杨晓芝 编辑：杨晓芝 审核：谢伟斌
