为进一步提升我校学生教育管理工作水平，展示我校班主任队伍的素养、观念、能力和作风，集聚教育管理智慧，创特色、提内涵、出亮点，助推学校教育高质量发展，4月15日下午，我校学生处在教学观摩室举行第九届学生教育管理论坛。学校行政人员、校级班主任工作室成员、高一高二级全体班主任、高三级班主任代表等近80人参加了本次活动。活动由李婉婷老师主持。
在主持人李婉婷宣布比赛规则后，来自高一、高二两个年级12名参赛选手依次上台分享班级管理经验。黄晓雯、颜秀芬、曾黛秋老师以学生全面发展为主线，结合本班实际从班级建设方向上分享如何培养班干部队伍，增强班级凝聚力，提高学生自主发展能力；单志威老师从鱼缸法则、鲶鱼效应、天鹅效应等理论出发，提出班主任需要转换角色，发挥学生主体作用，创建民主的班级生活；郑宇老师从班报入手，提出应在班级文化建设的实践过程中让核心素养真正落地，发挥班级文化的育人价值；陈佳淇老师结合马斯洛需要层次理论、弗鲁姆期望理论、斯金纳的强化理论等相关激励理论分享应如何激发学生的动力和潜力，提升学生自信的方法；黄厚俨老师分享了与学生相处过程当中的暖心故事，提出要挖掘学生的闪光点，平凡的学生也可以逆袭上岸；王丹凤老师则针对班级中“问题学生”形成的原因以及出现的问题，提出了一系列切实可行的转化策略；陈东妍、陈家乐、张锦林老师结合自身经历，提出要积极参与班级活动，多借助谈话引导学生辩证看待挫折，用“爱”与“智慧”助力学生成长；谢佳漫老师围绕“立德树人”的根本任务，提出了带班育人的方略，并结合具体实际强调学习小组的重要性。
高焕祥校长对参赛教师的表现进行点评。高校长肯定本次论坛的参赛老师们态度认真、精心准备，课件制作精美且图文并茂；能够结合班级工作情况，有思考、有实践、有实效！所有参赛教师注重礼仪规范，着装正式，姿态大方自然。高校长针对本次论坛，提出了三点建议和希望：一是立论要充分，主题要突出，层次要清晰；应该注意论题概念范围的界定，围绕主题给予相应的论据支撑；要结合立德树人根本任务、新课程和新高考、学校文化与班级文化建设等方面，更深层次从教育本质的角度思考育人问题和教育管理问题。二是目标要明确；要基于教育管理的现实问题进行研究和统计分析。三是更应突出实质，不要过于注重形式。
活动最后，高焕祥校长等行政领导为获奖老师颁发荣誉证书和奖品，并合影留念。
为确保本次论坛质量，活动开始前，高焕祥校长对评委及参赛选手进行了赛前培训。
高校长从对“论坛”的理解与认识入手，指出把握“论坛”要抓住“论”的特点，注意思维、逻辑与建构，要有理论依据，要寻找可信、有力的论据支撑。突出强调要“基于研究”，要以解决问题为落脚点，提供经验和范式，具有应用和推广价值！高校长还提出了论坛要结合学校特色、教育管理目的和高中生特点的“三结合”要求，并对具体表达形式方面做了指导。
学生教育管理论坛是促进班主任专业成长、经验交流的重要平台。在本次论坛中，参赛老师积极展示班级管理成果，坚持以问题为导向，切实促进学生全面发展，使学生在充满人文关怀的成长环境中接受有温度的教育。本次论坛活动的顺利举行，对、提升我校班主任管理理论素养、建设高质量教育体系、实现高质量育人具有重要意义。
撰稿：李婉婷 摄影：杨晓芝，魏玲玲 编辑：杨晓芝 审核：郑婉丽
